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六年级语文科第十二册教学计划范文

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  课标要求:

  1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民报服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神 ,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。

  2、能利用汉语拼音识字,学*普通话

  3、培养独立的能力。学*100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。

  4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的*惯。

  5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学*收集有关的资料。

  6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的*惯。本学期课外阅读不少于20万字。

  7、乐于参加讨论或辩论,稍作准备,能讲清楚自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话认真耐心,能抓住要点。

  8、能抓住重点观察事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的*惯,能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练*从内容、词句、标点等方面修改自己的*作。

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  全册教材分析:

  教科书语文第十二册,是根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用修订版),在原《九年义务教育五年制小学语文教科书(试用本)语文第十二册》的基础上修订而成的。修订后的教材,贯彻党和国家的教育方针,力图全面体现素质教育的思想,注意培养学生的美好道德情操和人文精神,倡导自主、合作、探究的学*方式,并根据学*语文的规律和儿童身心发展的需要,设计、编排了丰富多彩的语文实践活动,使学生在语文实践活动中提高语文素养,为学生的终身发展打下基础。

  本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养” 的精神,本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。本册共有课文32篇。精读课文14篇,略讲课文12篇,选读课文6篇。此次修订,增加了课文分量,并对课文进行了大幅度的更新和调整。在32篇课文中,保留了原教材的14篇课文,新选了18篇内容丰富、时代感强的课文。如《向往奥运》抒发了对北京申奥成功的无比激动、自豪的’心情,还有《世纪宝鼎》《清明上河图》《三克镭》《鲁滨逊漂流记》等。新迁课文还注意了体裁的多样性,有散文 、诗 、词,有简单的说明文,还有长篇小说的缩写和文言文。

  本册教材的编排,注意训练的整合性和训练的循序渐进,全册课文分为6组,每组教材一般由导读、课例、读写例话、积累*运用四部分组成。体现了由实践到认识再到实践的过程;由上一组教材到下一组教材,体现了循环往复、逐步提高的训练过程。

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  教学重难点:

  1、在语言文字训练过程中,使学生受到热爱祖国、中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民报服务、无私奉献等思想品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神 ,增强民族自豪感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育,陶冶爱美的情趣。

  2、能够在口头上或书面语中运用所学的词语。善于进行词语积累。

  3、进一步提高练*上下文和生活实际理解句子的能力。复*对联、名句等,提高学生理解语言、积累语言和运用语言的综合素养。

  4、背诵指定的课文。能够边读边想,读后初步理解课文内容,体会作者表达的思想感情。领悟一些表达方法。能从阅读的内容想开去,结合课文收集资料。

  5、进一步进行听说训练,尤其是讨论和辩论,表达要清楚有条里。

  6、努力做到依托教材实现语文教学的人文性和工具性。

  7、通过教材安排的语文实践活动,使学生理解学以致用,学语文的目的使用语文。

  8、养成勤于观察和乐于动笔的*惯。能够在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复*一些常用应用文。养成认真修改自己作文的*惯。

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  学生状况分析:

  1、学生思想状况: 本班学生成分较复杂,基础参差不齐,存在明显的两极分化。尖子生以夏娟为代表的有*15人。这些学生天资聪颖、头脑灵活、思维敏捷,在班上表现比较活跃,而且学*主动积极,互相竞争,学*气氛浓厚。且当中有大部分人一心想考上实验初中。但后进生也较多,思维不够灵活,学**惯较差,不能按时完成学*任务。且玩心较重。造成学风不浓,班风不正。影响整体水*。但是就整体情况而言,学生的整体素质还可以,只是没有良好的学**惯和正确的学*态度。但是他们聪明伶俐、思想活跃、具有同情心、善良、乐于助人。大多数同学都有可塑性,只是没有好好努力!

  2、学生语文学*状况 : 本班同学整体思维还比较灵活。经过上一学期的努力,已是他们养成了一些良好的学**惯。例如:钢笔书写进步较大,作业总体较整洁;有更多的学生喜爱写作,能写出有一定质量的记实或想象文;朗读水*有了明显提高,在课堂上时常听见朗朗的读书声;阅读理解能力较以前比更深一层,能学会独立分析问题,能提出一些有质量的问题;已经初步养成了收集资料的*惯和技能;善于积累,会背一些唐诗宋词,名言佳句,精妙句段等。但还存在许多不足。如作文水*整体不高,理解能力还不够深刻,语言表达不够完整……总体上分析,全班学*语文功底不错,我有信心教好每一个孩子。

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  教改措施:

  1、学*上的创新:通过三种途径:上网浏览教育网站;阅读各种业务杂志;与各位同仁学*。除了学*工作计划中规定要学*的内容之外,还要学*手中现有的各种资料,及时了解新信息,及时改变自己的教学路子努力以培养能力为主线,整体培养学生的语文综合素养。

  2、备课上的创新: 本学期将尝试电脑备课,充分利用各种教学资源,发挥网络信息高速传输功能。真正提高备课的效益。做到目中有人,胸中有本,心中有法。

  3、作业上的创新: 初步尝试采用作业纸的形式。发挥网络学*的功效。要让学生在课堂上基本完成作业,把课外的时间还给学生,让他们自己去阅读,接触社会,参加自己组织的活动。逐步培养学生收集资料的能力,在生活中学*,在社会中实践。

  4、教研上的创新: 研究如何让学生成为学*的主人,在课堂教学过程中充分发挥学生的主体作用;如何培养学生的创新意识和创新精神等。自己搞一些课题作研究。经常撰写一些教学论文,捕捉每一节课的闪光点,收集整理教学案例。通过三种途径发表文章。

  5、辅导上的创新: 做好家校联合、个别与集体统筹、生理心理兼顾的非智力性因素的培养,努力把学生调整到最佳状态。充分发挥班级尖子生的优势。

  6、活动上的创新: 开展丰富多彩的语文实践活动,利用多学科散点渗透来提高学生的语文能力。



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